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幼儿文明礼仪养成教育的实践策略探讨

摘 要:文明礼仪是约束人们在现实生活中的行为的一个具体准则,它不但代表着一个人的涵养,并且可以起到还可以起到和谐社会关系的作用.幼儿阶段是人类成长的一个奠基时期,这个时期的文明礼仪教学对于幼儿今后是否可以健康成长起着关键性的作用,基于此,本文以基础教育为切入点入手,去研究分析幼儿文明礼仪教育的具体内容以及产生的作用.


关键词:幼儿 文明礼仪养成教育 实践 策略


在现实的社会生活当中. 我们往往会见到这样不良的现象,比如说:乱插队、不遵守交通规则、随地乱扔纸屑以及公共场合不用文明用语等,这些不良现象不仅对使我们的生活品质降低,而且也有可能使幼儿的礼仪教育遭受坏的侵染. 在现如今,大多数的家长以及教师均以孩子在知识上的学习作为关注的热点, 而忽略了文明礼仪教育与知识教育二者均是同等的地,而幼儿年龄比较小,辨识不了事物的好坏,若是长期受到不良习惯的干扰,势必会对其今后的生活产生不利的影响,所以说,重视幼儿的文明礼仪教育是十分重要的,同时也是幼儿成长道路的必然选择[1].


1 实施幼儿文明礼仪教育实践的真正意义


幼儿园对幼儿实施文明礼仪教育实践所蕴含的真正具的积极意义:首先,实施幼儿文明礼仪教育实践可以进一步完善幼儿的人格,年龄在 3 至 6 岁左右的幼儿正面临着进行教育的关键阶段,这个阶段的幼儿对其实施正面的礼仪指引能够使他们更容易交到朋友,并且能够使其在与他人的互动以及交流过程中获取他人的认可,从而使其自信心进一步增强,最终达到使幼儿身心共同发展的目标;其次,实施幼儿文明礼仪教育实践有利于可以进一步促进班级的管理工作顺利实施,使幼儿形成良好的文明礼仪习惯,能够使幼儿意识到班级的具体规范以及社会准则的重要性,进而使其积极主动配合教师对班级的管理工作;再次,实施幼儿文明礼仪教育实践可以进一步优化社会对幼儿园的评估,并且幼儿良好的素质可以具体呈现幼儿园的教育成果,而且幼儿优良的文明礼仪素养能够令家长对幼儿园的教育感到满意;最后,实施幼儿文明礼仪教育实践可以进一步促进社会的道德发展,幼儿教育是国家未来发展的重要基础,而且幼儿的整体道德素养对国家今后的道德情况起关键作用,并且重视发展幼儿文明礼仪教育,能够大大地提升下一代的综合素质,继而确保我国总体的道德发展[2].


2 实施幼儿文明礼仪养成教育的具体措施


2.1 利用故事,激励幼儿养成文明礼仪的好习惯


幼儿正是处于对任何事物都感兴趣的阶段,尤其是喜欢大人给他们讲故事,所以,教师在实施文明礼仪教育的课堂教学时可以通过幼儿这一特点,选用经典的文明礼仪故事对幼儿进行指导,从而让幼儿在体会故事情节的过程中,感受到对应的情感体验,进而使其产生情感的共鸣,最后就欣然地接纳进故事中具体的文明礼仪教育内容. 比方说, 在进行教材主题一,"我上幼儿园啦",第二周活动五,"宝宝有礼貌 "的教学中 ,第一环节"尊敬师长"的礼仪文明教板块中,可以准备一些与尊师重道的相关的小故事给予幼儿讲解,如"程门立雪",以及"曾子避席"等,可以采取动画的方式将故事具体展现出来,由于幼儿理解能力有限,画面必须得通俗易懂、生动形象,从而使幼儿能够理解故事所讲述的内容, 并让幼儿以故事中的人物作为榜样,进而加深他们对于尊敬师长的认识.